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浅谈校本教研的几种形式
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摘要
近年来,我校把校本教研作为促进教师专业化成长的主渠道,进行一系列有效的实践与探索,力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以校为本的扎实性。为此,我们尝试探索实行了以下几种校本教研的形式。
作者
甘泽洁
机构地区
吉林省吉林市船营区第二十五小学
出处
《基础教育课程》
2005年第8期40-41,共2页
关键词
校本教研
教师实施
专业化成长
教学反思
实践与探索
通用性
骨干教师
集体备课
教案
形式
分类号
G627.2 [文化科学—教育学]
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