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高中新课标下数学建模题、开放题的评价功能探析
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摘要
我们在华南师范大学高凌飚教授的指导下,制定了《必修模块的终结性评价方案》,并依据方案进行了终结性评价。我们发现不同类型的试题对评价学生各方面的能力的评价功能不同,特别是数学建模题、开放题的评价功能对新课标下的学生学业评价有重大意义和作用。
作者
陈旭武
董磊
陈丽仕
机构地区
广东省南海市桂城中学
出处
《基础教育课程》
2005年第7期19-21,共3页
关键词
开放题
评价功能
数学建模题
数学观念
数学思想
新课标
开放性问题
学生学业评价
解决问题
思维模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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