新课程带来的制度创新

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摘要三级课程管理制度课程改革的一大目标——”改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”它是本次课程改革的一大突破,一大亮点,显示了我国的课程正逐步走向开放与放权。2001年6月,《基础教育课程改革纲要》(试行)明确提出:为保障和促进课程对不同地区、学校、

出处《基础教育课程》 2005年第9期17-20,共4页

关键词教育行政部门制度创新新课程基础教育课程改革课程管理教材选用工作学校三级课程地方课程教育部

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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