摘要
2003年春,教育部组织了对课程标准的意见征集,其中一条意见提出:“课程标准(某学科)中有关课程资源开发与利用的建议部分城市化倾向明显,建议在列举的资源中适当增加和农村学生实际紧密相连的内容。”同时还有一些教师建议应有适合农村学校的课程标准及实验教材。媒体上也渐渐出现一些认为新课程有一定程度城市化倾向的声音,呼吁应有农村、城市不同版本的教材,以适应不同地区的差异。为了使课程标准的修订和实验教材的改进更贴近学校实际,关注师生需求,为决策部门提供咨询依据,本刊本着客观、真实、公正、实事求是的原则,通过发放问卷、网上研讨、采访、座谈等形式就“是否需要农村、城市不同版本的教材”的问题开展了广泛而深入的调研。本刊将分两期为读者呈现讨论及专访结果,同时欢迎您的参与。
