何以为师?——教师教育理论研修漫谈

实施新课程,我们必须关注一个非常重要的问题:即中小学教师如何通过理论研修真正理解和把握新课程的思想、观念,并在与实践的不断对话中提升自己作为教师的职业感悟和职业境界。目前新课程实施过程中,“依葫芦画瓢”的做法是非常普遍的现象。教学中注重了合作学习,却缺少了独立思考;提倡了自主学习,却淡化了教师引领;