期刊文献+

小学生语文阅读能力评价系统建构 被引量:10

下载PDF
导出
摘要 为了贯彻和落实《义务教育语文课程标准(实验稿)》的精神,建立小学语文学科课程评价体系,推动我国小学语文课程改革,教育部基础教育课程教材发展中心于2002年5月至2004年5月,在美国福特基金会的资助下,组织了“小学生语文能力评价研究与实验项目”的研究工作。该项目重点研究构建小学生语文能力评价框架体系,并对小学生语文能力评价框架体系进行实验。总课题组以语文教育学和认知心理学理论为指导,分析了语文能力结构,研读了语文新课程标准,将小学生语文能力按照字词能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力、综合能力等5个部分开展分项研究,并依此成立了5个子课题组。各子课题组都进行了理论、应用、实验三个方面的研究。目前,每一部分都初步构建起该项能力评价的理论框架,结合教学实际提出了小学生字词、口语交际、阅读、写作和综合能力评价的设计思想,编制出适宜应用的《小学生语文能力形成性评价工具》和《小学生语文能力总结性评价工具》,并在学校中进行了实验。通过研究与实验,课题组取得了一批研究成果,并已经结集出版。这些成果包括:6份实验研究报告和5本教师指导手册。从本期开始,我们将在“教学评价”栏目陆续介绍以上研究成果,与教师和研究工作者分享,希望对大家有所启发,并请大家提出宝贵意见。“小学生语文能力评价研究与实验项目”是一项系统工程。两年的研究只是刚刚开始,要使课题的研究和实验达到预期目的还需要在理论和实践上作深入的研究和探索。
作者 温鸿博 莫雷
出处 《基础教育课程》 2005年第3期49-52,共4页
基金 美国福特基金会
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献16

  • 1陈新汉.评价论在当代中国[J].天津社会科学,1998(6):25-29. 被引量:3
  • 2刘志军.关于教育评价方法论的思考[J].教育研究,1997,18(11):44-47. 被引量:81
  • 3赖金良.人道价值的概念及其意义[J].天津社会科学,1997(3):40-44. 被引量:31
  • 4[美]布卢姆B.S 等 邱渊 王钢 夏孝川 等译.教育评价[M].上海:华东师范大学出版社,1986.1.5.
  • 5国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组.实验区学生评价与考试改革的调研报 告、中国教育和科研计算机网.http:∥www.edu.cn/,.
  • 6国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组.关于学生评价改革的几个问题.中国教育和科研计算机网.http:∥www.edu.cn/,.
  • 7李建平.中小学评价考试体系改革新方案出台[H].中 国教育报,2002—12—18.
  • 8.教育部、基础教育课程改革纲要(试行).中国教育和科 研计算机网.http:∥www.edu.cn/,.
  • 9易凌峰.多元教学评价的发展趋势.http:∥www.pep.com.cn/kechjcjf/jiaoxuelilun/.,.
  • 10泰勒.变化中的教育评价概念[M].合肥:安徽教育出版社,1989..

共引文献274

同被引文献58

引证文献10

二级引证文献14

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部