两位老师的《梯形的面积》课

一、问题的缘起课程改革开展以来,我校许多教师都希望重新思考教学过程,改变原来过于单调沉闷的课堂。问题是,当我们试图做出这种变革的时候,却面临很多的困惑。在很多情况下“在学科教学中开展探究式学习”只是一种诱人的理念,如何让新课程的理念和目标变成课堂教学中的实践?这就需要我们对教学过程进行新的组织和操作。