新课程改革的真谛

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摘要《静悄悄的革命》开篇就记叙了樱丘小学的小林老师构筑“相互学习关系”的改革实践,佐藤学先生用小林老师的话:“判断自己的工作究竟好不好,只能看教室里每个学生的表情、学习的姿态,看他们是否在持续地学习。”这句话点明了教师工作的着眼点在于学生,作为教学四要素之首的学生理应成为教学的主体。佐藤学先生旗帜鲜明地反对“悬在半空中的主体神话”,认为它“将学生与教师的互动、与教材以及学习环境等割裂开来。

作者杨庆江

机构地区湖南省长沙市第八中学

出处《基础教育课程》 2005年第12期59-59,共1页

关键词新课程改革相互学习关系倾听学生教学四要素改革实践学习环境教师工作学校教学环境神话

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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