不用扬鞭自奋蹄

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摘要作为一名乡村中学的教科室主任,自上任之日起就期待并努力改变乡村中学的教研现状,但收效甚微。读了佐藤学先生的著作,豁然开朗。佐藤学先生所描述的课堂是相互倾听的课堂,是以“学”为中心的课堂,是千方百计促进生生、师师、师生交往的课堂,是所有教师都能进行公开教学、相互交流、相互评价的创造性的课堂;佐藤学先生所描述的学生、教师、家长是一个个学习共同体,教师之间是“

作者王景

机构地区湖南省长沙市开福区沙坪中学

出处《基础教育课程》 2005年第12期59-59,共1页

关键词乡村中学科室主任课堂学习共同体教师工作相互评价师生交往合作性公开教学创造性

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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