期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
促进教师专业发展策略的若干维度
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如何增强教师专业培训的针对性和实效性是当前提升教师专业化水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。研究认为,教师专业发展策略的要旨在于:引领教师群体发现学生需求,围绕共同面临的问题展开共同学习的过程,并从学习过程中积累可行的教学专业资源,促进教师自身的能力建设。
作者
张铁道
机构地区
北京教育科学研究院
出处
《基础教育课程》
2005年第10期14-16,38,共4页
关键词
教师专业发展
发展策略
能力建设
教师培训
学习过程
教师群体
学生需求
实效性
成人学习者
教育科学研究
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
4
共引文献
31
同被引文献
6
引证文献
4
二级引证文献
5
参考文献
4
1
黄济.
万世师表——谈孔子的教师观[J]
.教育科学研究,2003(1):43-46.
被引量:7
2
李秉德.
我对教师专业的一些思考[J]
.教育科学研究,2002(7):5-6.
被引量:9
3
张铁道.
关于体验式教师培训方法的个案研究──兼论促进成人学习的若干原则[J]
.教育科学研究,2001(5):20-24.
被引量:18
4
张铁道.探索教师教育的有效途径[A].小康社会:文化生态与全面发展——学术前沿论坛论文集.2004
二级参考文献
2
1
毛泽东:<实践论>、<毛泽东选集>(第一卷),人民出版社,1968年版,265页.
2
[4]中央教育科学研究所(编译):<简明国际教育百科全书〈教学〉>,教育科学出版社,1990年版,76页、269页.
共引文献
31
1
李慧芳.
提升英语教研组长校本教研能力的培训探索[J]
.基础教育研究,2021(3):54-57.
被引量:1
2
成玲.
师范生教育技术能力培养中实践环节的策略研究[J]
.文教资料,2008(30):157-158.
3
施林栋.
基于校本教研的农村教师专业化发展策略[J]
.中国校外教育,2008(4):26-26.
被引量:1
4
李凤武.
Pro/E在球面展开中的应用[J]
.机械工人(冷加工),2006(2):70-71.
5
韩辉,周志发.
孔子的学习观与因材施教“新论”——基于“问题意识与错误观”的视角[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2008,29(3):86-89.
被引量:5
6
成玲.
师范生教育技术能力培养中实践环节的策略研究[J]
.中小学电教(综合),2008(9):19-20.
被引量:1
7
刘艳丽.
中小学教师教育技术能力培训中的体验学习活动设计例谈[J]
.中国教育信息化(基础教育),2008(12):61-63.
被引量:3
8
罗洁颖.
地方高师院校青年教师专业化发展及其建议[J]
.文教资料,2009(28):174-175.
9
魏红英,栾芳超,郭辉.
成人体验学习探略[J]
.河北大学成人教育学院学报,2010,12(2):18-20.
10
王凌诗.
“合作-反思式”备课:提高培训者教学质量的有效方法[J]
.中国科教创新导刊,2010(22):37-38.
被引量:1
同被引文献
6
1
张雪梅.
教师语言暴力调研报告[J]
.中国教师,2006(6):51-54.
被引量:28
2
徐恩芹,刘美凤,潘克明.
北京市中小学教师对教学资源需求的调查与分析[J]
.电化教育研究,2006,27(7):73-75.
被引量:7
3
李洪飞,崔向红,周放,戴长和,赵银丽,金巍,吕文琴,王旭彤,肖健,黄懋广,刘静成.
北京市中小学教师科技素质调查[J]
.教育科学研究,2000(4):41-48.
被引量:1
4
张建伟,师书恩,苗逢春,杨薇.
中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上)[J]
.中国电化教育,2003(2):17-20.
被引量:30
5
杨双伟.
对北京地区中学物理教师教科研能力的调研[J]
.首都师范大学学报(自然科学版),2003,24(3):32-35.
被引量:3
6
徐武汉.
反思能力:教师持续发展的一种必备素质[J]
.中国教育学刊,2003(10):28-29.
被引量:24
引证文献
4
1
宋艳.
北京中小学教师现状综述[J]
.北京教育学院学报,2007,21(2):70-74.
被引量:5
2
朱晓春.
现代教师的反思能力与专业发展[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2008,9(3):19-20.
3
乜金茹.
探讨新课改背景下高职医护专业教师如何提高专业素养[J]
.现代医药卫生,2010,26(24):3842-3843.
4
沈淑岑.
开掘经典故事资源,丰富口语表达路径[J]
.小学生作文辅导,2019,0(4):82-82.
二级引证文献
5
1
喻平.
中国数学教师专业发展研究三十年的回顾[J]
.数学通报,2009,48(7):11-14.
被引量:6
2
王建军,陈寅,吴海燕,怀章翠.
我国普通高中教师专业生活状态调查[J]
.基础教育,2010,7(8):3-14.
被引量:4
3
郝保伟.
小学新教师队伍现状、问题及对策建议——基于北京市的调查研究[J]
.教育导刊(上半月),2014(10):24-29.
被引量:4
4
郝保伟.
北京市初中新教师队伍现状、问题与反思[J]
.教育科学研究,2014(10):56-60.
被引量:4
5
刘卓雯.
我国教师负担研究的热点与前沿分析(2001—2020年)--基于CiteSpace的可视化分析[J]
.教育与教学研究,2021,35(9):87-98.
被引量:5
1
俞露.
反思性教学——一种有效的教师专业发展策略[J]
.福建商业高等专科学校学报,2005(S1):41-43.
被引量:4
2
宋莉.
中小学信息技术教师专业发展策略[J]
.现代中小学教育,2007,23(2):70-73.
被引量:4
3
张光良.
新课改背景下教师专业发展策略[J]
.科学咨询(中旬),2012(10):7-8.
4
回智光.
个人知识管理与教师专业发展研究[J]
.鞍山师范学院学报,2014,16(1):101-104.
5
叶波娜.
论影响高职教师专业发展的主要因素及教师专业发展策略[J]
.科技资讯,2007,5(16):162-162.
被引量:1
6
李思思.
基于非正式学习的中小学信息技术教师专业发展研究[J]
.中小学电教(综合),2016,0(5):6-8.
7
姚勇,侯霞.
中小学信息技术教师专业发展策略探析[J]
.现代教育科学(普教研究),2007(4):116-117.
被引量:2
8
李薇.
基于校本教研的综合实践活动课程教师专业发展策略初探[J]
.综合实践活动研究,2011(10):21-23.
9
王健.
立足于学校管理层面的教师专业发展策略浅探[J]
.青年教师,2005(3):6-8.
10
严文琪,李沁.
现代教育技术助推幼儿教师专业发展[J]
.好家长,2015,0(Z2):106-107.
基础教育课程
2005年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部