中小学教科书不宜城乡分编

课程改革的根本目标在于促进每一个学生的发展,造就一代又一代的新型公民。《基础教育课程改革纲要(试行)》对新型公民的成长提出了明确的培养目标。这一培养目标是针对所有学生而言的,并无城乡之分;同样,依据《纲要》设置的课程结构、制定的国家课程标准也应无城乡之别。因此,编制中小学教科书自然不能实行城乡分编。众所周知。