动态生成中的课堂评价被引量：1

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摘要《标准》在基本理念中明确指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”为鼓励学生主动参与,合作学习、积极创新,创建一个安全的、生动活泼的课堂教学氛围是必不可少的。

作者周莹

机构地区北京市劲松第四小学

出处《基础教育课程》 2005年第11期21-22,共2页

关键词数学学习学生学习评价方式课堂评价钟面主动参与课堂教学氛围了解学生评价体系评价方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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