期刊文献+

寓自主学习理论于大学英语教学中

原文传递
导出
摘要 教学模式的转型意味着二语习得研究的重点已从教学法、学习者语言转为学习者本身。本文简单介绍了自主学习理论,并围绕自主性的特点、提出一些教学建议,来帮助教师培养学生正确的自主学习态度,创建合理的教学空间,提高学生自我指导学习的能力。
作者 李静
出处 《中国教师》 2009年第S2期115-115,共1页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献39

  • 1纪康丽.外语学习中元认知策略的培训[J].外语界,2002(3):20-26. 被引量:513
  • 2文秋芳.英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J].外语教学与研究,1995,27(3):61-66. 被引量:1153
  • 3Holec H. Autonomy and Foreign Language Learning[ M]. Oxford: Pergamon Press, 1981.
  • 4Benson P. Teaching and Researching Autonomy in Language Learning[ M ]. Pearson Education Limited, 2001.
  • 5Bailey F. The role of collaborative dialogue in teacher education [ A]. Freeman D and Richards J C. (eds). Teacher Learning in Language Teaching[ C ]. Cambridge : Cambridge University Press, 1996.
  • 6Gardner D and Miller L. Estabilishing Self-Access :From Theory to Practice [ M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.
  • 7Aoki, N. Affect and the role of teachers in the development of learner autonomy [A]. Arnold J (ed.). Affect in Language Learning[C].北京:外语教学与研究出版社,2000:142-154.
  • 8Benson, P & P. Voller. Autonomy and Independence in Language Learning[M]. London: Longman, 1997.
  • 9Bialystok E. A theoretical model of second language learning[A].Kenneth Croft. Readings on English as a Second Language[C].2nd edition, Boston: Little, Brown and Company, 1980.
  • 10Brown G. & Pendlebury M. Assessing active learning module 11in effective learning and teaching in HE, CVCP university staff development and training unit[R] ,1997.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部