体育教师如何理解依法执教

教师依法执教问题是近年来研究的热点,特别是体育教师的依法执教意识较为淡薄。跟据问卷调查的结果显示,体育教师高度重视体育专项技能的教学和学生身体素质的改善,而对体育课理论知识传授的重要性重视程度不够(如运动技术的原理、体能训练的方法、运动营养的补充、常见运动损伤的预防、以及学生独立制订运动处方等)。通常体育课理论课时数只占总学时的6%,如果课堂不能给学生提供基础的体育理论知识,那么,靠学生自觉通过其他的途径获取体育知识,显然使体育教师的主导作用大大削弱,结果教学质量必然下降。造成这种结果的原因主要有两方面:其一教学理念更新缓慢,教学大纲陈旧,多年以来,一直沿用体育类院校专项教材;第二体育教师教学倦怠现象严重,教师自我提高的意识不高,本文通过深入分析以上现状,为体育教师贯彻依法执教提出几点建议。