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小学数学课堂有效提问的“三注重”
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摘要
目前,老师在课堂教学中比较注重向学生提出问题,甚至于一节课老师不断提出问题,让学生回答。学生很少有机会自己提出问题,久而久之,学生思维停滞,也懒于思考。
作者
张晞
机构地区
江苏省淮安市繁荣小学
出处
《中国教师》
2009年第S2期244-244,共1页
Teacher’s Journal
关键词
提出问题
学生发展
数学课堂教学
创设问题情境
引导学生
发现问题
教师
学生思维
解决问题
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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