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“负负得正”的原理
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摘要
本文论述了负乘负为正的理论根据,指出了论题在数学体系中的地位和以人为本情怀的一致性。
作者
张振山
张治中
机构地区
吉林省交通职业技术学院基础部
大连开发区大治学校
出处
《中国教师》
2009年第S2期330-330,共1页
Teacher’s Journal
关键词
负负得正
原理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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