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数学教学应重视情感教育

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摘要在中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,

作者刘先清

机构地区江西省兴国县教师进修学校

出处《中国教师》 2009年第S2期332-332,共1页 Teacher’s Journal

关键词情感教育学生中学数学教学课堂教学教师学习数学数学学习数学归纳法内心体验学习任务

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国教师

2009年第S2期

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