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在生物教学中对德育的渗透
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摘要
在生物教学中应当对学生加强德育渗透。本文从五个方面对此进行了阐述,分别是:应注重生物科学史的教育;应注重赏识教育的运用;生物教师应加强自身的人格修养,不断增强对学生的隐性教育;积极开展生物第二课堂;在生物课堂教学中注重加强与现实生活的联系。
作者
王保坤
机构地区
山东省新泰市新汶中学
出处
《中国教师》
2009年第S2期404-405,共2页
Teacher’s Journal
关键词
生物教学
德育
生物科学史
赏识教育
隐性教育
第二课堂
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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