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对数学过程性评价的实践研究
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摘要
一、反思问题我已从事初中数学教学工作十七年,颇多关注初中生数学学习评价的问题。随着新课程的实施,我越来越认识到原有的学生评价体系已经不能适应新课程实施与发展的要求。原有的学生评价中主要存在以下的局限和不足:
作者
綦义生
机构地区
贵州省遵义市红花岗区深溪中学
出处
《学生之友(最作文)》
2009年第6期65-66,共2页
关键词
过程性评价
学生发展
学生评价方法
自我评价
数学成绩
初中生
教师
课前预习
考试
新课程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学生之友(最作文)
2009年 第6期
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