期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
含蓄收笔 回味无穷
下载PDF
职称材料
导出
摘要
记叙文写作中,学生常犯的一个毛病是“龙头蛇尾”,即重视开头,轻视结尾。其实,写文章如同编织筐篓,结尾也是举足轻重的一环。因此,古今中外优秀的作家总是独具匠心地构思结尾之法。然而,在众多的结尾之法中,“含蓄”这种“犹抱琵琶半遮面”的表情达意的结尾方式尤为人喜爱。它不仅能使文章情节再次跌宕起伏,巧妙升华主题,给人以“柳暗花明又一村”之感,而且还使人读来如嚼槟榔,回味无穷。具体讲,常用的有以下几种方式。
作者
蒋冬文
机构地区
湖南省华容县操军中学 教师
出处
《写作(中)》
2003年第14期15-15,共1页
Writing
关键词
回味无穷
结尾
记叙文
表情达意
写作
作家
古今中外
写文章
升华
举足轻重
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杜树礼,牟新才.
怎样处理一堂课的最后10分钟[J]
.现代语文(高中版),2001(3):31-31.
2
赵桂珠.
“龙头蛇尾”不可取——例谈记叙文开头与结尾的方法[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2012(1):27-28.
3
李云霞.
黑蛇几天才能完全爬进山洞[J]
.数学小灵通(启智版)(低年级),2005(11).
4
濮忠良.
“虎头”岂能“蛇尾”——例谈语文课的结课艺术[J]
.新课程(小学),2012(2):140-140.
5
王景超.
体育教学中让学生主动参与学习之我见[J]
.新一代(理论版),2011(9):24-24.
6
刘洪军.
在体育教学中怎样让学生主动参与[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(46):30-30.
7
王丽艳.
厚积薄发 静听花开——谈强化课外阅读,提高学生习作能力[J]
.中国科教创新导刊,2013(24):193-193.
8
赵哲.
一石激起千层浪——浅谈语文教学中的巧设疑问[J]
.语文教学之友,2009(10):12-13.
9
曾宏志.
如何让文章情节波澜起伏[J]
.中学生阅读(中考版),2016,0(4):26-27.
10
涂金慧.
与蚂蚁为邻[J]
.作文与考试(小学版),2010(11):14-14.
写作(中)
2003年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部