当代设计、当代教育创新与主题教学

孕育历史与进步的现状 今天对创新设计的当代特征的探索,不能仅关注它的外观,更多的要关注与其相关的工艺学。我们在时尚——时装设计教学中,就全部或部分地涉及到了产品的设计、生产和传播。我们设计出来的产品不仅是一个社会品、消费品,它还是我们所在的国家、我们所处的社会历史的一部分。它是经历、折射、反映社会影响的日用品。在苏州实施教育合作的独创性使我们能将此种种影响归纳在由历史、美学、文化、技术和销售等因素决定的比较领域中。 与此同时,我们从两国的艺术史、社会和技术史出发来构建一种文化用以说明原创步骤的理由并且对设计思考做出判断。