积累·体验——小学作文教学二题
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1周洪飞.幼儿园课程发展中应把握的几个关系[J].现代教学,2011(7):14-15.
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2丁秀荣.知识、能力、做人:当代大学生的三个基本功[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,1999,21(S3):227-230.
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3肖艳玲.在自主阅读交流中展开有效引导[J].小学教学参考（语文版）,2013(5):31-31.
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4胡建华.立足已有知识和经验 促进知识动态生成[J].内蒙古教育（B）,2013(5):7-9.
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5张世权.高中数学教学中学生语言能力的培养策略探讨[J].中学生数理化（高考理化）,2011(5):80-80.
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6范鸿鸣.从“读”着手学历史[J].吉林教育（中小学教育）,2011(4):63-64.
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7鲁慧娟.浅谈语文教师的应变能力[J].河南教育（教师教育）（下）,2013(7):58-58.
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8刘艳春.培养小学生数学逻辑思维的方法与实践[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(7):46-47.
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9晋瑜梅.如何提高幼儿教师的教育机智[J].课程教材教学研究（幼教研究）,2015,0(Z1):27-28.
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10印秋平.从规范办学看中学数学的教学[J].数学学习与研究,2010(1):37-37.
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