同被引文献38
-
1张秀仕.契约文化与中国现代法治建设——也谈梅因“从身份到契约”的论断[J].玉溪师范学院学报,2003,19(7):27-30. 被引量：9
-
2黄琼华.新课程对体育教师的素质要求[J].文教资料,2005(24):147-148. 被引量：4
-
3钟启泉.“学习场”的生成与教师角色[J].上海教育科研,2004(9):4-8. 被引量：24
-
4辛增芬.探索高中体育教学新模式[J].体育教学,2004,24(6):21-22. 被引量：4
-
5李伟民.新课程实施与体育教师的专业化发展[J].体育科研,2005,26(1):76-78. 被引量：10
-
6陈正.论新课程实施与体育教师教学行为的转变[J].体育科研,2005,26(2):83-84. 被引量：7
-
7张鑫立.正确处理好“新旧”体育课程继承与发展的关系[J].科学教育,2005,11(3):12-13. 被引量：1
-
8周燕.高校英语教师发展需求调查与研究[J].外语教学与研究,2005,37(3):206-210. 被引量：411
-
9陈海波.推进我国学校体育改革若干问题的思考[J].体育文化导刊,2005(6):80-83. 被引量：8
-
10容中逵,刘要悟.民族化、本土化还是国际化、全球化——论当前我国基础教育课程改革的参照系问题[J].比较教育研究,2005,26(7):17-22. 被引量：42
引证文献9
-
1朱慧芳.上海市普通高校中青年体育教师专业发展的现状及其策略研究[J].中国教师,2008(S1):73-74.
-
2杨卫芳,顾唯琳,杨蕴玉.大学英语教师的专业发展解析[J].内江科技,2007,28(12):19-19. 被引量：2
-
3陈宏友.新课程理念下教师身份认同的重新解读[J].合肥学院学报（社会科学版）,2008,25(2):115-118. 被引量：2
-
4朱慧芳.上海市普通高校中青年体育教师专业发展的现状及其策略[J].体育科研,2008,29(4):91-93. 被引量：4
-
5张晓辉.论教师对新课程改革的理解及其反思[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2009,10(3):14-16. 被引量：1
-
6王海云.新课程普通高中教学中的问题、原因和对策[J].科教文汇,2010(8):47-48.
-
7曾兵.中学体育教师在体育与健康课程改革中主导作用的调查研究[J].科技信息,2009(32):299-300. 被引量：1
-
8周育娇.浅析当代教师的专业化发展[J].鸡西大学学报（综合版）,2014,14(4):3-5. 被引量：1
-
9李福珍.对高职院校专业英语师资问题的一点思考[J].太原城市职业技术学院学报,2008(9):39-40. 被引量：3
二级引证文献14
-
1廖亦斌.普通高校专业英语教师职业发展需求分析与对策[J].教育与职业,2009(23):54-55. 被引量：10
-
2何华西.高职课程建设改革面临的问题与研究[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2010,16(1):71-73. 被引量：2
-
3徐晓红.高职院校GE教师向ESP教师转换的发展策略[J].晋城职业技术学院学报,2010,3(4):18-20. 被引量：4
-
4胡小异.“以人为本”的大学英语教师专业发展[J].科技信息,2011(13):176-176.
-
5王威,吴宏.教师在课程变革中的身份——基于自我与他者的视角[J].黑龙江教育学院学报,2012,31(5):34-35.
-
6张亚琴,王金晶,盛丹丹.浅析教育学视野下体育教师专业化发展[J].群文天地（下半月）,2012(7):260-260.
-
7吴恒晔.体育教师专业发展现状及对策研究——以浙南地区农村小学为例[J].黑龙江高教研究,2013,31(2):95-98. 被引量：3
-
8郑丽文.新形势下大学英语教师职业发展的问题和对策[J].太原大学教育学院学报,2014,32(1):46-49. 被引量：1
-
9张玉宝,詹建国.美国体育教师教育标准:结构·特点·启示[J].北京体育大学学报,2014,37(8):118-123. 被引量：13
-
10罗腊梅.教师:引领学校文化发展的坚实主体[J].教学与管理（理论版）,2015(1):57-59.
;
