《品德与生活》课程性质及教师应具备的几个基本观念

随着新课程在实验区的实施,《品德与生活》教学发生了一系列令人惊喜的变化:教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢显现……与此同时,我们也发现《品德与生活》教学仍存在着一些不容忽视的问题,如教学目标体现不够全面,教学内容的开发空间狭小,教学活动形式单一,等等。这些问题表明,有相当一部分教师对《品德与生活》课程的性质和特点有待进一步深入理解,教师的观念还必须进一步转变。