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论大学生道德自我教育的心理机制 被引量:11

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摘要 本文通过对大学生道德自我教育的前提条件、发展动力和发展过程的分析,阐述了大学生道德自我教育的心理机制,为大学生道德自我教育的开展和高校德育改革与创新提供理论论证。
作者 周围
出处 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2003年第9期8-11,共4页
基金 江苏省教育科学"十五"规划课题
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参考文献3

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