“3+X”中生物学科综合能力的培养

自1993年生物学科被挤出高考大门至今,使生物学教学一度陷入低谷,这种现象有悖于课程设置方案和实施素质教育的要求,有悖于可持续发展战略的要求,有悖于高校农、林、医等专业培养人才的需要。很多学生对生物学的浓情因"高考不考"而受到遏制和影响,不利于学生自己学习和全面发展。