搞好启发式教学,发挥教师的主导作用

学习的过程,实际上也就是锻炼思维能力的过程。只有勤于思考、发挥智能潜力,去探求问题的解决方法,才能够真正学有所成。这就要求教师不仅仅向学生传授知识,更重要的是传授方法。启发式教学的方法很多,通常以学生理解教材,掌握知识和分析问题、解决问题的能力是否有所提高,作为检验启发式教学效果的标准。当然。