期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈英语的写作训练程序

下载PDF

导出

摘要英语写作训练程序是一种塔式累积系统,以听、说、读为基础,按从左到右,自下而上的阶梯模式依次累积,八层之间相互促进,形成一个写作能力内在联系的有机体。1.连锁识记:即基础识记阶段。要求学生牢固地掌握和熟练地运用新《大纲》

作者张冰冰

机构地区黑龙江省双鸭山林业中学

出处《林区教学》 2003年第7期51-52,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词写作训练书面表达英语语感

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邰玉君.正确处理语言训练中的几个关系[J].教育科学论坛,1997,0(2):1-2.
2肖庆平.英语写作教学及高考注意事项[J].知识窗（教师版）,2012(7X):50-50.
3谢秋合.浅谈英语阅读和写作[J].科学教育,2010,16(1):71-72. 被引量：3
4苏翠贤.提高中学生语文能力必须加强训练[J].承德民族师专学报,2003,23(4):119-119.
5孟莉.阅读教学三步法[J].河南教育（基教版）（上）,1998,0(5):24-25.
6易红芝.语文教学中实施素质教育的思考和作法[J].湖南教育学院学报,1996,14(6):89-91.
7杨继英.浅析高师音乐教育新模式[J].艺术教育,2004(3):34-35.
8韩冰.谈语文复习教学[J].黑龙江教育学院学报,2007,26(2):134-136. 被引量：2
9殷红博.幼儿语言能力30天训练程序(九) 红博完美人才学[J].现代特殊教育,1997(3):20-22.
10殷红博.幼儿语言能力30天训练程序(七)——红博完美人才学[J].现代特殊教育,1997(1):22-23.

林区教学

2003年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部