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浅谈情境教学的作用
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摘要
在课堂教学中,如何处理好教与学的关系,充分调动学生的学习积极性和主动性,使非智力因素在教学活动中发挥积极作用,以达到最好的教学效果,是当前实施素质教育研究的重大课题。情境教学就是一条有效的途径。情境教学通过教学环节的巧妙安排,创设形式多样、丰富多彩的教学形式,培养主体参与意识,把学生的学习状态调整到最佳程度。
作者
徐国丽
机构地区
黑龙江省东京城林业局第一中学
出处
《林区教学》
2003年第5期28-28,共1页
Teaching of Forestry Region
关键词
情境教学
教学效果
全等三角形
合并同类项
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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