构建地理课程的研究式教学模式

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摘要研究性学习是以课题或主题为载体来展开的,因而学科中研究性学习内容的选择与设计就变成了对课题或主题的选择和组织。开发有意义的课题,建立课题库是开展研究性学习的首要环节。一、创设问题情境问题的设计应有一定的复杂性。

作者陈秀丽

机构地区黑龙江省东京城林业局第一中学

出处《林区教学》 2003年第5期50-50,共1页 Teaching of Forestry Region

关键词地理课程研究性学习多元性

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林区教学

2003年第5期

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