尊重学生个体差异的评价制度建设

长期以来,学校的教学模式和评价制度传承应试教育的模式,过分注重学生个体在教学整体序列中的位置以分数的高低为分水岭,一味地强调分数的重要性,忽略了学生个体差异的存在,束缚着学生学习的主观能动性。在提倡素质教育的今天,应怎样利用分值科学有效地评价学生,笔者经过实践后体会到,“合作教学”分阶段参与班级学生评价,会取得事半功倍的效果。