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哈佛办学一怪
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摘要
学校拥有博士学位的越多,似乎越显示教师阵容强大,教学质量与学校名声,也就随之而来了。美国有一份办学的数据资料,却不这么下结论,统计出拥有博士学位最多的,有的多到100%,乃是那些无名的社区大学,以博士多少在全国排名,世界著名的哈佛大学,竟排到最末。这份资料揭示办学的一个秘密,所谓高学位并不就是提高教学质量的决定性因素,要高学问才是重要条件。
作者
曾伯炎
出处
《同舟共进》
2003年第1期29-30,共2页
关键词
教学质量
办学
博士学位
哈佛大学
学校
重要条件
社区大学
数据资料
决定性因素
学问
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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