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阅读中的审美创造

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摘要阅读,对中学生应有高层次的要求,即在阅读过程中表现出一定的审美能力,展现自我。拿一篇短小精悍的美文阅读品鉴,让你大胆地进行二度创作,倾注自己对作品的独特见解,发现并填补作品意扰未尽的“空白”。那么,怎样才能达到这种境界呢?

作者雷鸿

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2002年第9期23-23,共1页

关键词阅读过程阅读中二度创作审美创造独特见解作品审美能力审美体验中学生欣赏者

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2002年第9期

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