教法?学法?——王松泉“两化”典训之启迪

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摘要教法与学法,是教学双边活动中的一对主要关系。教学论着重论述“教”,学习学着重论述“学”,这是由各学科的自身特征决定的,无可厚非。但是,教学理论研究与教学实践活动毕竟不能画等号,尽管我们坚持理论与实践相结合的原则。作为教学第一线的教师,就不能偏执一端,或者只管教法,不理学法;或者一提学法就大讲学法指导课,视教法为陈词滥调。我们应该坚持教与学并举的原则,教法与学法都重要,两者相生相长,相辅相成。王松泉先生提出:“

作者李金焕

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2002年第3期16-16,共1页

关键词教法学法理论与实践相结合两化教学艺术教学理论研究教师教学双边活动学法指导课教学实践活动教学论

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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