为“异口异声”喝彩——新课程“标准答案”思维

长期以来,在许多课堂上提出问题后学生能“异口同声”回答,老师便面带赞许,很是满意,甚至是在当今一些优质课上这种现象也很普遍。教师事先准备好标准答案,提出问题后便步步引导,实际上是设好陷阱,引诱学生往里跳,直至最后“异口同声”才肯“鸣金收兵”。