语言研究性学习效果评价初探

一、评价的原则1.激励性原则。激励性原则的内涵是,在评价学生语文研究性学习的效果时,不仅要使学生获得愉悦的心理体验,感到成功的满足,而且激励学生在原有的基础上,获得进一步的提高和发展,使之逐步趋向、逼近或达到语文研究性学习的学习目标和要求。贯彻激励性原则,教师要善于发现学生的长处和优点,及时给予鼓励和表扬。评定等级时,尽可能向上一级靠拢,最大限度地调动学生的积极性和创造性。