结论——一个不可忽视的议论文要素被引量：1

下载PDF

导出

摘要议论文有论点、论据、论证三要素,这似乎是各级各类教科书的定论。议论文果真只有三要素吗? 事实并非如此。以人民教育出版社新版高中语文教材第一册中的议论文和以议论为主的文章为例,试论结论在议论文中的地位和作用。一、结论是议论过程中不可缺少的一部分。论证过程(用论据论证论点)是议论的一个重要过程,但不是全部过程。例如《拿来主义》

作者李智敏

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2002年第7期30-30,共1页

关键词议论文三要素论证拿来主义结论中心论点高中语文教材论据现实问题教育出版社

分类号 G634.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1谢志礼,王黎静.议论性文章构成要素的再认识——“二元五要素”解析[J].山西师大学报（社会科学版）,1999,26(3):92-95. 被引量：3
2老甘.对“三要素”“中心论点”说的异议[J].西南大学学报（社会科学版）,1981,13(4):145-149. 被引量：2
3石凌云.议论文要素新说[J].绥化学院学报,1994,18(2):38-40. 被引量：1
4冯振广.论议论文的结构三要素[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2005,24(6):106-109. 被引量：1
5潘新和.试论“议论文三要素”之弊害[J].语文建设,2012(1):17-22. 被引量：19
6刘华.议论文三要素与中国化的议论文写作体系的建构[J].语文建设,2012(4):10-13. 被引量：3
7尹继东.对“议论文三要素”弊害的反思与探讨[J].语文建设,2012(6):19-23. 被引量：2
8谢贵荣.议论文“新三要素”:是方向,但不是目标[J].语文建设,2012(9):18-21. 被引量：2
9邓辉麟.议论文“三要素”理论的来源及其局限性[J].广东教育学院学报,2002,22(1):84-91. 被引量：3
10王家伦,张长霖.“议论文三要素”与平民作文教学的建构——与潘新和教授商榷[J].语文教学通讯（高中）（A）,2015(4):30-32. 被引量：3

引证文献1

1王瑾瑜.议论文“三要素”说的再认识——兼述议论文“三要素”研究现状[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(5):119-121.

1王仁兰.小易的手机[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2014(3):34-34.
2路洪.商务英语教学模式的新探索[J].漯河职业技术学院学报,2012,11(1):174-175.
3钱春来.试论在自主中提高小学数学教学的效益[J].数学学习与研究,2015,0(12):100-100.
4宋海永.基于教材的教学“三讲”——以“函数与方程”(第1课时)教学为例[J].中学数学月刊,2016,0(2):19-20.
5邹翔安.高考评卷归来话作文[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1989(9):16-17.
6谢鑫,李金锋.波尼故事之二十三铁翼少年[J].小学时代,2007(11):4-8.
7李峻.历史核心素养的培养需要教师“走心”[J].中学历史教学,2016,0(4):8-10. 被引量：2
8沈芳.阅读教学中渗透课外经典古诗文的研究[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(1):93-94.
9阅读中外经典享受读书乐趣[J].小葵花（快乐读写）,2009(9).
10葛德均.辫子·称谓·偷——鲁迅作品教学札记[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2012(2):41-43. 被引量：1

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2002年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

结论——一个不可忽视的议论文要素被引量：1

同被引文献12

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

结论——一个不可忽视的议论文要素 被引量：1

同被引文献12

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

结论——一个不可忽视的议论文要素被引量：1