让学生潇洒“品”一回

去年5月.我有幸接受了上语感展示课《荔枝蜜》的任务。第一次试讲下来,效果平平,同事们指出,这堂课没有突出“学习语言”的特色。于是,我着手修改,首先明确“学习语言”这个目的:《荔枝蜜》的教读就是要通过品味语言,体会文章表达的思想感情,并能清晰、流畅和有感情地朗读。目的要求明确后,我对文章进行了大胆的取舍。如课文的第二部分(2-5段)尽管在语言上写得很美,但只起引出蜜蜂的作用。与中心关系不大,所以我干脆放弃了这部分.只是用一个问题设置一带而过。这样既节省了时间.又有利于突出重点。