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浅析“强化”及其在教学中的运用(一)
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摘要
强化是人类行为的外部推动力量,也是学习理论和动机理论中的重要概念。在学校教育中,强化已广泛地应用于学生知识的学习、情绪的调整、行为习惯的养成和塑造、学习积极性的激发和培养等各个方面。强化是教师经常挂在口头的概念:讲完新课后,布置作业以强化学生的记忆。
作者
田宝
王乐
机构地区
首都师范大学教科院心理系
北京市立新学校
出处
《小学语文》
2002年第32期43-45,共3页
关键词
强化刺激
负强化
操作性行为
操作性条件反射
具体行为
学生知识
学习行为
经典性条件反射
教学
教师
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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小学语文
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