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对研究性学习课程的认识
被引量:
2
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摘要
研究性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题。随着教育理论研究和政策的推进,研究性学习以其日益凸显的适应时代发展的课程价值备受人们的关注和重视。本文拟对研究性学习课程的开设背景、基本特征、目标定位。
作者
刘树仁
机构地区
吉林师范大学教育系
出处
《小学语文》
2002年第24期43-46,共4页
关键词
研究性学习课程
创新精神
培养学生
解决问题
实施要领
校本课程
实践能力
目标定位
研究课题
基本特征
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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小学语文
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