理解孩子的要求

在一堂语文课上,老师安排同学开始默读课文之后,就慢慢地在一行行桌椅之间踱步,督促学生认真读书。当他走到林非同学面前时,看到他没有读书,而是卖力气地在作业本上画画,老师耐心地开导他:“现在要抓紧时间把课文读好,不要做不该做的事情。”可是没有想到,当老师第二次来到林非同学面前时,林非不但还没有读课文。