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小学社会课素质教育案例及评析(一)
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摘要
课堂教学案例既是教师进行教学交流和研讨的文本,又是教师切磋教学改革的课堂。在实施素质教育的课堂教学改革中,北京市的社会课教师进行了大胆的改革与实践,逐步探索具有社会课特色的教学模式和教学策略,并已经取得了初步的成效。以下是教师们设计的一些教学实例及我们的评析,以获得与全国的社会课教师进行探讨的机会。
作者
贾美华
顾瑾玉
机构地区
北京教科院基础教育教学研究中心
出处
《小学语文》
2002年第25期23-24,共2页
关键词
小学社会课
学生学习
教师要求
评析
改革与实践
课堂教学改革
教学策略
教学模式
北京市
研究内容
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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小学语文
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