语文教师语言个性化“三法”
-
1孙亚玲.论学生作文的语言训练[J].天中学刊,1998,13(S1):146-147.
-
2欣心,戴志强.让人物的语言活起来[J].小雪花（小学快乐作文）,2006,0(1):42-43.
-
3陆秀娥.中考作文的有效教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2010(4):3-4.
-
4冉珍燕.“爱”的启发——《散步》[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2012(10):311-311.
-
5陶丽云,于勤.怎么写出有特点的人物语言?[J].花火（C版）,2005,0(5):46-47.
-
6姚品同.动作连贯化,语言个性化,心理细腻化——记叙文中刻画人物形象的三个着力点[J].新高考（语文备考）,2016,0(10):28-30.
-
7陈文波,蒋秋兰.迁移语感 发展个性——浅谈小学生语言个性化的培养[J].才智,2009,0(21):22-22. 被引量：2
-
8陈云兴.怎样写好高考作文[J].课程教育研究,2014(3):109-110.
-
9朱诵玉.语言个性化 作文更出彩[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2015,0(4):76-77.
-
10彭日彰.在作文教学中培养语言个性化[J].江西教育（综合版）（C）,2009(12):46-46.
;
