“接受理论”和语文阅读教学

接受理论,又称接受美学,兴起于20世纪60年代末的德国,兴盛于70年代。其创立者为德国学者尧斯和伊瑟尔。尧斯的研究重点主要是从读者接受的角度来考察文学史,他一反以往文学史只注重作品和作家的传统,强调读者对作品的重要意义,认为作品本身如果不经过阅读和理解就没有任何意义,就是没有生命的。