长、短课结合优化小学英语课堂教学的实验研究

一、问题的提出随着我国与国际交往的日益频繁,英语以其广泛的通用性,越来越受到人们的重视。小学阶段是学习英语的黄金年龄段,为了让学生在以后的竞争中占有先机,英语学习越来越朝着低龄化发展。但我们发现很多学生在学了一段时间后,学习英语的兴趣逐渐下降。因此,如何使小学生乐学、易学、速学,提高其英语学习的效率,成了我们的研究课题。