如何优化学生心理品质
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1王建.“一带一路”背景下高职院校师资队伍建设研究[J].淮南职业技术学院学报,2017,17(6):57-59. 被引量：7
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2王莉莉,陈璐,姜业宏.最是砥砺奋进时,圆梦世博谱华章(下)——他们让阿斯塔纳世博会中国馆“燃”到飞起[J].中国对外贸易,2017(11):42-45.
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3谢友波.聚焦核心素养,构建道德与法治课堂新态势[J].新课程（中学）,2017,0(10):35-35. 被引量：1
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4张永芳.创建科学教学特色,为学生搭建科学教育平台[J].中华少年,2017,0(36):155-156.
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5赵风英.基于临床护理能力的中职护理专业学生心理品质培养模式探讨[J].职业,2017,0(12):39-40. 被引量：2
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6荆建芳.幼儿园“绘本剧”的开发与研究[J].小学科学,2017(5):17-17. 被引量：1
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7郑曼元.国际象棋与学生心理品质的发展[J].现代教育科学：教学参考,2006,0(1):42-43.
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8杨杰.更多地关心学生的心理健康[J].湖南教育（综合版）,2000,14(9):25-25.
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9隋艳苹.戏融校园 剧演生活——青岛市城阳区天泰城学校戏剧教育纪实[J].中国农村教育,2017,0(12):18-20. 被引量：1
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10田晓荣.学校体艺活动中渗透心理健康的特色教育研究[J].教育革新,2017,0(8):53-53.
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