对“教学有法,教无定法”的思考
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1本刊编辑部.贯彻落实党的十九大精神 全面提升义务教育发展水平[J].天津教育,2018,0(2):1-1.
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2梁洪成.提高“随课微写”实效性的策略初探[J].新课程,2018,0(1):126-126.
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3尤志春,陈文锋.语文教学中电教媒体的“适时运用”艺术[J].中小学电教（综合）,2002,0(11):47-48.
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4李丹,游训龙.论乡土文化资源在特色小镇建设中的作用——以娄底市双峰县荷叶镇为例[J].金融经济（下半月）,2018(3):80-82.
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5林才生.以“活”铸就语文教学创新的灵魂[J].福建论坛（社科教育版）,2011(11):49-51.
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6曹淑双.安全教育只有起点,没有终点——以湖南省双峰县机关幼儿园为例浅谈对幼儿的安全教育[J].教师,2018,0(4):123-124. 被引量：1
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7龚云锋.双峰县举行小学科学实验操作技能抽考活动[J].实验教学与仪器,2018,35(3):30-30. 被引量：1
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8刘伙根,彭月萍.杨万里“透脱”说浅论[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2002,23(4):27-31.
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9李胜洪.法无定法 大道之门[J].中华书画家,2018,0(2):134-135.
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10胡继华.2017:我的古典缘[J].中国图书评论,2018,41(3):4-16.
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