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高等数学教学中学生创造性思维能力的培养
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摘要
本文从直觉思维,立体思维,发展思维的训练入手,阐述了在教学过程中培养学生创造性思维能力的意义及方法。
作者
阎丽
雷艳
机构地区
天津大学职业技术教育学院
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2002年第3期81-83,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
关键词
创造性思维能力
直觉思维
立体思维
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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长春理工大学学报（社会科学版）
2002年 第3期
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