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试析“马克思主义哲学”课教学过程中逆反心理产生的原因
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摘要
笔者经过多年教学实践及长期的思考,发现部分大学生对“马克思主义哲学”课有不同程度的逆反心理。产生这种心理的原因非常复杂,而且是多方面的。大学生对该课逆反心理的产生既不是学生心理上的本能,也不是不能克服的不治之症,只要改进教学方法,讲究教学艺术,逆反心理是完全可以消除的。
作者
郝士宏
李仰东
机构地区
大同职业技术学院成教部
大同市二职中
出处
《大同职业技术学院学报》
2002年第3期50-51,共2页
关键词
马克思主义哲学
逆反心理
原因
教育教学方法
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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