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小学数学实践活动课设计思路被引量：1

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摘要马克思主义的科学实践观认为,实践是认识的来源和动力,是认识的目的和检验认识真理性的唯一标准。九年义务教育小学数学教学大纲（试用修订版）在前言中提出了“培养创新精神、实践能力”

作者倪福建

机构地区福建省浦城县教师进修学校

出处《云南教育（小学教师）》 2002年第14期31-32,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词小学数学数学实践活动课设计实践活动课数学实践能力活动内容数学知识外部操作基本程序组织活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2002年第14期

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